ニュース

 大雪警報から雪が降り積もっています。 校内もまだまだ雪がたくさんあり、生徒たちは少しテンション高めです。 朝学校にくると、どこからともなくスコップを持った生徒たちが、除雪にきます。 「ありがとう」「おつかれさん」 雪が降って積もると、登校が心配・・下校が心配という気持ちがしますが、雪が降ってくれたおかげで、生徒とのまた普段とは違うコミュニケーションができることも・・。 雪の日ならではですね。 ちなみに・・・。 昼休憩は・・・。 はしゃぐ姿も・・・。 雪の日の楽しい時間ですね。 雪が積もると・・テンションが高くなるのは生徒たちだけではないですけど。

 ２年生の美術の時間です。 絵画「心の中を表す情景」という題材に取り組んでいます。 自分の思い入れのある学校内の場所を選び、水彩絵の具で描いています。 生徒たちに聞くと、部活動場場所であったり、下校時の友達と話をする場所であったり、信頼する先生の車がおいてある場所であったり、さまざまな場所を、生徒それぞれの思いで描いています。 下描きには、クロムブックでつかった写真をもとに、それを起こしていきます。 学校の壁の様子も丁寧に描いています。 私の絵・・どうかな？ 丁寧に空の色をつけています。 どんな絵になるか楽しみです。

 玄関の梅の花が咲き始めました。 そんなとき・・・１年生の数学をのぞいてみました。 「いろいろな作図」にチャレンジする姿がありました。 中学校１年生の数学では、例えばこのような問題にチャレンジしています。 . 点A、点B、点Cを頂点とする三角形ABCがあります。2辺AB、BCから等しい距離にある点Pを作図によって求めたいとき、どのような作図を行えばよいですか。 A. 点Bから辺ACへの垂線を作図する。 B. 辺ABの中点と辺BCの中点を結ぶ。 C. 角Bの二等分線を作図する。 「なあなあ、これってどうする？」といいながら・・一生懸命作図に取り組む生徒たち。 「こうやったら、いいんじゃない？」と、隣の生徒のノートにも作図を教えてあげる様子がありました。 こちらの２人は、黙々と真剣です。 こちらの２人は、言葉を交わしながら・・こうするんだよなあ。 こちらのクラスでは・・・ 問題「半径２ｃｍ、中心角６０度の扇形を作図しなさい。」 に取り組んでいます。 みんな一生懸命の取り組みました。 数学がわからないと言っている生徒に、放課後も学習支援を行っています。 ひし形やたこ形をどう活用して作図するかがポイントです。 数学佐々木先生より 「放課後も一緒に学習していきましょう！！」